ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ГЕОГРАФІЇ З ВИКОРИСТАННЯМ ЦИФРОВИХ КАРТОГРАФІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФІЛЬНІЙ ОСВІТІ

Анотація

У статті представлено теоретичний та методологічний аналіз використання цифрових картографічних технологій у спеціалізованій географічній освіті на рівні старшої школи. Актуальність дослідження визначається цифровізацією освіти, необхідністю розвитку просторового мислення та картографічної компетентності у старшокласників, а також важливістю інтеграції інноваційних технологій у навчання. Цифрові картографічні ресурси розглядаються не лише як інструменти візуалізації, а й як складні інструменти для інтерактивного дослідження, аналізу та інтерпретації географічних даних. У статті висвітлено потенціал сучасних ресурсів, включаючи інтерактивні карти, геоінформаційні системи (ГІС), хмарні сервіси, електронні атласи та онлайн-платформи. Підкреслюється їхня роль у розвитку просторового мислення, зміцненні аналітичних навичок та підготовці учнів до професійного використання цифрових технологій. Приклади використання Google Earth, ArcGIS Online та QGIS демонструють, як учні можуть проводити віртуальні подорожі, створювати власні карти та аналізувати просторові закономірності. У статті окреслено ключові форми вивчення географії за допомогою цифрових інструментів: інтерактивні уроки, проектна діяльність, змішане та дистанційне навчання, онлайн-симулятори та віртуальні екскурсії. Ці форми підвищують мотивацію, сприяють самостійним дослідженням та розвивають критичне мислення. Методологія застосування передбачає інтеграцію навчальної програми, практичні та самостійні завдання, поєднання традиційних з інноваційними інструментами. Водночас визначено такі проблеми, як недостатня технічна база, нерівний доступ до ресурсів, обмежена цифрова компетентність вчителів та брак методичного забезпечення. Перспективи розвитку включають створення індивідуальних електронних картографічних інструментів, використання хмарних технологій та віртуальної реальності, а також підвищення цифрової грамотності вчителів. Зроблено висновок, що цифрові картографічні технології у спеціалізованій географічній освіті є ключовим фактором модернізації, забезпечують інтеграцію теорії та практики та сприяють формуванню компетенцій, необхідних в інформаційному суспільстві.