ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ТРЕТЬОКЛАСНИКІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ МОРФЕМНО-СЛОВОТВІРНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ

Анотація

Статтю присвячено одному з важливих питань сучасної лінгводидактики: розвитку мовлення здобувачів початкової освіти на уроках української мови у процесі формування морфемно-словотвірних компетенцій. Актуальність обраної проблеми дослідниця пояснює вимогами суспільства щодо сформованості ключових компетентностей особистості, зокрема комунікативної, та системним підходом до вивчення української мови в початковій школі. За результатами аналізу змісту чинних програм з української мови для першого концентру сучасного закладу загальної середньої освіти, наукових досліджень вітчизняних учених-лінгводидактів, авторка логічно обґрунтовує необхідність розвитку мовлення третьокласників у процесі формування в них умінь і навичок визначати будову слів та способи творення лексичних одиниць (на пропедевтичному рівні). Пропонована стаття являє собою результат здійснених науковицею досліджень, що носять теоретичний і водночас практично орієнтований характер. Публікація містить запропоновані завдання для учнів третіх класів, розроблені авторкою на засадах використання сучасних інновацій, а саме: діяльнісний підхід, технології розвитку критичного мислення, інтерактивні й ігрові технології навчання. Виконання подібних завдань забезпечує сформованість ключових і предметних компетентностей (зокрема комунікативної, мовної (визначати морфемну структуру слова, способи творення похідних слів на дотеоретичному рівні, особливості їх написання тощо), критично мислити, працювати в команді, приймати спільні рішення тощо), що визначають готовість здобувача початкової освіти як до подальшого навчання, так і життя в суспільстві, яке постійно розвивається. Уміщені у пропонованій публікації матеріали являють собою результат наукових досліджень і практичних пошуків авторки. Стаття буде корисною не тільки для учителів-практиків, які активно впроваджують інновації в освітній процес Нової української школи, та викладачів закладів вищої освіти, які здійснюють підготовку майбутніх учителів початкової школи. Ознайомлення з її змістом допоможе студентам спеціальності 013 «Початкова освіта» набути фахових компетентностей щодо системності навчання учнів початкової школи української мови (на прикладі розвитку мовлення дітей у процесі формування в них морфемно-словотвірних компетенцій.