ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ ПРАКТИЧНОГО КУРСУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗДОБУВАЧАМ БАКАЛАВРАТУ ПЕРШОГО РОКУ НАВЧАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.32782/2412-9208-2025-3-144-154Ключові слова:
практичний курс вивчення англійської мови, інтерактивні методи навчання, інтеграційний підхід, розвиток іншомовної комунікативної компетентності, формування соціокультурної компетентності, інноваційні методи викладанняАнотація
Стаття пропонує детальний аналіз особливостей організації та методики викладання практичного курсу англійської мови для першокурсників бакалаврату, які готуються до професії вчителя чи викладача англійської мови. У контексті трансформаційних змін, що активно відбуваються в Україні, зокрема в системі вищої освіти, підготовка майбутніх фахівців із викладання іноземної мови також зазнає значних трансформацій. Освітні реформи ставлять на порядок денний необхідність перегляду підходів до організації навчання, оновлення педагогічних методик, ревізії змісту дисциплін, а також удосконалення системи оцінювання результатів навчальної діяльності студентів. У матеріалі окреслено цілі та ключові завдання практичного курсу англійської мови для першокурсників. Особлива увага приділяється важливості оновлення змісту курсу відповідно до сучасних вимог, які визначають якісну підготовку майбутніх фахівців. Йдеться про впровадження прогресивних методів викладання, спрямованих на розвиток професійної іншомовної компетентності у студентів педагогічних спеціальностей. Детально описано структуру курсу, а також розглянуто ключові аспекти навчальної програми. Основна увага приділяється ретельному добору автентичних літературних текстів для тематичних модулів, а також розробці спеціалізованих навчальних завдань, які сприяють розвитку мовленнєвих умінь та критичного мислення студентів. У статті детально розглядаються особливості впровадження техніки Shadowing в її різноманітних варіаціях, спрямованих на підвищення навичок сприйняття й формування мовленнєвої компетентності. Зокрема, аналізуються такі підходи, як удосконалення слухового сприйняття (Shadowing for listening), розвиток усного мовлення (Shadowing for speaking), вибіркове повторення окремих частин тексту (Selective Shadowing) і поєднання повторення з читанням тексту (Text-presented Shadowing). Окремий акцент зроблено на важливості автентичних матеріалів, які формують природне мовленнєве середовище й відіграють ключову роль у сучасній освітній практиці. Оновлений курс зосереджується на активному застосуванні автентичних художніх і публіцистичних текстів, кіноматеріалів та аудіокниг. Такий інтеграційний підхід не лише пробуджує інтерес у студентів, але й значно покращує якість їхньої професійної підготовки. У матеріалі розглядаються як традиційні, так і інноваційні способи викладання практичного курсу англійської мови.
Посилання
Бондар Г., Павлюк В. Основи професійної компетентності вчителя іноземної мови. Актуальні питання гуманітарних наук. 2022. Вип. 48. Т. 1. С. 217–222. URL: http://www.aphn-journal.in.ua/archive/48_2022/part_1/33.pdf.
Воробель М. Ефективність технології Task-Based Learning в розвитку мовленнєвих навичок студентів при вивченні англійської мови. Грааль науки. 2021. № 1. С. 349–356. DOI: 10.36074/grail-of-science.19.02.2021.073.
Деркач С. Особливості навчальних програм для підготовки майбутніх учителів англійської мови у ВНЗ Польщі та України. Порівняльно-педагогічні студії 2014. № 1(19). С. 37–42. URL: https://library.udpu.edu.ua/library_files/poriv_ped_stydii/2014/2014_1/6.pdf (дата звернення: 15.10.2025).
Канюк О. С. Науково-педагогічні аспекти викладання англійської мови у вищій школі в умовах дистанційного навчання. Інноваційна педагогіка. 2022. Вип. 47. С. 63–67. URL: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/52879 (дата звернення: 06.06.2025).
Кириченко С. В., Овсянко Г. В. Викладання англійської мови для студентів технічних ЗВО в умовах дистанційного навчання. Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. 2020. № 3(36), ч. ІІ. С. 175–180. URL: http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/2207/2114 (дата звернення: 15.10.2025).
Коляда Е., Калиновська І. Комунікативний підхід до вивчення іноземної мови в контексті забезпечення якості вищої освіти. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологія». 2023. № 17(85). С. 14–18. URL: https://journals.oa.edu.ua/Philology/article/view/3792 (дата звернення: 15.10.2025).
Матвіяс О. Сучасні підходи до методики викладання англійської мови у вищих навчальних закладах. Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія». 2023. № 4. С. 77–85. DOI: 10.32782/academped.psyh-2023-4.13.
Різник Ю., Галаур С. Інноваційні методики та технології викладання іноземних мов у закладах вищої освіти. Актуальні питання гуманітарних наук. 2022. № 4(56). С. 83–88. DOI: 10.24919/2308-4863/56-4-14.
Тарнопольський Б. Методика викладання англійської мови. Київ : Вища школа, 1993. 167 с.
Філіппович Т. М. Застосування проєктної технології у процесі вивчення іноземних мов у закладах вищої освіти. Суспільство та національні інтереси. Серія «Освіта/Педагогіка». 2025. № 3(11). С. 442–454. URL: http://perspectives.pp.ua/index.php/sni/article/view/21051 (дата звернення: 15.10.2025)
Grid Games American English. 2017. URL: https://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files/tc_grid_games_012017_week1.pdf.
Hamada Y. The effectiveness of pre- and post-shadowing in improving listening comprehension skills. The Language Teacher. 2014. 38(1). P. 3–10. URL: https: //jalt-publications.org/sites/default/files/pdf-article/38.1tlt_art1.pdf.
Hamada Y. Shadowing: What is It? How to Use It. Where Will It Go? RELC Journal. 2018 50(3). P. 386–393. DOI: 10.1177/0033688218771380.
Jane Austen. Pride and Prejudice. URL: https://americanliterature.com/author/jane-austen/book/pride-and-prejudice/summary/ (дата звернення: 15.10.2025).
Kuramoto A., Shiki O., Nishida H., Ito H. Seeking for effective instructions for reading: the impact of shadowing, text-presented shadowing, and reading-aloud tasks. LET Kansai Chapter Collected Papers. 2007. 11. P. 13–28.
Pride and Prejudice. URL: https://www.youtube.com/watch?v=AwUEq9GdKE0 (дата звернення: 15.10.2025).
Shevchenko M. V. Communicative approach to teaching English at technical universities. Advanced Education. 2015. № 3. С. 101–107. URL: https://ae.fl.kpi.ua/article/view/44302/40492.
This is the house that Jack built. URL: https://www.youtube.com/watch?v=sdF0nW17bxE (дата звернення: 15.10.2025).
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.





