ЕФЕКТИВНІ СТУДЕНТО-ЦЕНТРИЧНІ СТРАТЕГІЇ ДЛЯ ІНТЕГРАЦІЇ МИРОБУДІВНИЦТВА У ПРОЦЕС НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ЦІЛЕЙ

Анотація

Стаття досліджує методику та ефективні стратегії для інтеграції принципів миробудівництва в контексти навчання англійської мови для спеціальних цілей.У статті здійснюється огляд еволюції та розвитку концепту «миробудівництва», підкреслюється вирішальна роль встановлення як короткострокових, так і довгострокових цілей для ефективної освіти з питань миру. Визнаючи зростаючу потребу в людях, які володіють навичками для вирішення складних глобальних викликів, у статті наголошується важливість постановки як короткотривалих, так і довготривалих цілей, підкреслюється, що запорукою тривалого миру є не тільки навчання теорії миру, але й створення в навчальному середовищі атмосфери безпеки, поваги та рівних можливостей для студентів, які, засвоївши ідеї миру, отримують можливість реалізувати свій потенціал у розбудові справедливого та мирного суспільства. Стаття вивчає, як конкретні методи можуть сприяти розвитку міжкультурної компетентності, емпатії та навичок вирішення конфліктів серед тих, хто вивчає англійську мову, а автори наголошують, що ефективна освіта з питань миру вимагає багатогранного підходу. Цей підхід включає соціально-емоційне навчання, застосування стратегій з розвитку критичного мислення, навчання навичкам вирішення конфліктів та формування міжкультурної компетентності. Крім того, наголошується на важливості поєднання формальних та неформальних освітніх середовищ для створення більш комплексного та ефективного навчального досвіду. З цією метою стаття рекомендує впроваджувати підходи, орієнтовані на студента, такі як симуляції, кейс-стаді, медіація між однолітками та спільні міжнародні проєкти для становлення мирного світогляду. У статті надаються практичні настанови та педагогічні рекомендації викладачам англійської мови щодо застосування основних принципів та етапів таксономії з метою розвитку мислення вищого порядку та ефективного включення тем миробудування в навчальні програми, що в кінцевому підсумку сприяє розвитку навичок миробудівництва серед студентів.