МОБІЛЬНЕ НАВЧАННЯ І РОЗВИТОК ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ: МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ТА ДИДАКТИЧНІ МОДЕЛІ

Анотація

АНОТАЦІЯ У процесі дослідження авторами проаналізовано сучасні наукові підходи до розвитку мобільного навчання в умовах стрімкого поширення технологій штучного інтелекту та узагальнено сучасні методичні засади й дидактичні моделі їх інтеграції в освітній процес. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування методичних засад мобільного навчання в умовах розвитку технологій штучного інтелекту, систематизація сучасних дидактичних моделей їх інтеграції в освітній процес та визначенні перспективних напрямів їх використання для забезпечення персоналізованого, адаптивного й безперервного навчання. Методологічну основу дослідження становлять системний, компетентнісний, діяльнісний та студентоцентрований підходи. Використано методи аналізу, синтезу, порівняння, систематизації та узагальнення результатів сучасних вітчизняних і зарубіжних наукових досліджень. Результати. У результаті дослідження встановлено, що сучасне мобільне навчання еволюціонувало від використання мобільних пристроїв як засобів доступу до навчальної інформації до формування цілісного адаптивного цифрового освітнього середовища, інтегрованого із сервісами штучного інтелекту. Систематизовано основні методичні засади мобільного навчання, серед яких визначено студентоцентрованість, персоналізацію, адаптивність, інтеграцію формального й неформального навчання, розвиток цифрової компетентності академічну доброчесність і педагогічно доцільне використання інтелектуальних сервісів. Узагальнено сучасні дидактичні моделі мобільного навчання та визначено їхній потенціал для використання в умовах цифрової трансформації освіти. Наведено приклади практичного застосування мобільних застосунків і генеративного штучного інтелекту під час викладання дисциплін «Іноземна мова», «Інформаційний менеджмент» та «Інформаційний маркетинг». У результаті дослідження зроблено висновок, що ефективність мобільного навчання визначається не лише технологічними можливостями мобільних пристроїв, а насамперед педагогічно обґрунтованим поєднанням методичних засад, дидактичних моделей та інструментів штучного інтелекту. Інтеграція генеративного штучного інтелекту в мобільне навчання сприяє формуванню адаптивного, персоналізованого й безперервного освітнього середовища, здатного забезпечити якісну підготовку здобувачів освіти відповідно до сучасних викликів цифрового суспільства